高三生物一輪復習計劃_生物一輪復習秘訣
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生物知識點多而且很雜，所以，就要利用一輪復習來進行整理。一輪復習的效果直接關系到接下來的學習，那么，該如何制定高三生物一輪復習計劃也就成為了關鍵，下面就高三生物一輪復習計劃來做一下詳細的闡述，希望大家耐心學習。
高中生物一輪復習存在的問題
1、不能牢固記憶。生物學習中，很多知識雖然分值低，但都是比較零散，比較繁瑣，難于準確記憶，這在學生中普遍存在。
2、不能學以致用。不能準確運用所學定律解答具體問題，也就是說學了很多知識，但是考試的時候用不起來，上課時聽得明白，一到做題就犯糊涂。
3、不能相互關聯。生物知識點和知識點之間都有聯系，但是很多學生就是串不起來，這也讓知識抱不成團、形不成個，零散的知識不僅不容易掌握，而且遺忘率也非常的高。
那么，針對這些問題我們該怎么做呢？
要從四個維度上制定一輪復習計劃
1、要從高度入手：一是提高對知識的理解能力，把生物變成圖形、圖像，這樣就能更加的直觀，也更容易理解；二是提高實驗探究能力，生物是一門實驗學科，要從實驗中找規律找經驗，要掌握實驗的設計、操作、分析與評價；三是提高綜合運用能力，作為應用型學科，要盡可能了解前沿科學，用學到的生物知識來解答生活熱點問題。
2、要從寬度入手：蘇霍姆林斯基指出“應當把知識的轉化作為復習的基礎”，要達到這一目的就必須加強各個知識點之間聯系，打破章節的限制，進行開放性整合，整體串聯高中生物知識點，構建完整的知識網絡。這樣復習會更加系統、全面，不容易留下知識漏洞，提高解決問題的能力。
3、要從梯度入手：一輪復習不是重新學一遍課程，而是要做到查漏補缺，通常，大家要掌握“二八法則”，即一般情況下20%的知識點承擔了考試超過80%的分值，所以復習過程中要有輕重緩急，這樣才能提升學習效率。
4、要從溫度入手：生物看似遠離我們，其實與我們息息相關，因此，要想辦法尋找到生物的學習興趣，俄國文學家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰說過：“知識只有當它靠積極思維得來，而不是靠記憶得來的時候，才是真正的知識”，因此讓知識變得有溫度，也是一輪復習需要做的工作。
高三生物一輪復習計劃具體內容
1、加強研究，把握方向
吃透《考試說明》和近幾年高考試題，才能抓住一輪復習的重點和難點，才能瞄準高考的方向。
2、回顧課本、鞏固基礎
生物本來在高考中的分數比例就低，加之高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，因此掌握好基礎，生物分數一定低不了。“萬變不離其宗”，一輪復習要以課本為主，對于生物的復習，我們要看教材的具體黑字部分知識點、知識框架、聯系、以及小字部分的科學小故事，如果能邊看書，邊做筆記是最好的。把做題過程中遇到的不懂的知識點落實到教材上，并且記錄總結起來，最后二輪復習及高考之前，非常有用。
3、構建體系，形成網絡
高中生物學知識多而零亂，一輪復習要突出重點內容，突出主干知識的復習，以主干知識為主線，以知識的交匯點為紐帶，把五本高中生物書融為一體，前后貫通。通過一輪復習疏理前后左右知識的聯系，做到既見森林又見樹木，森林就是知識的網絡；樹木就是各個知識點。通過一輪復習要將分散的知識點連成串、結成線、形成片。知識網絡的形成是一輪復習的重要目標之一，網絡的形成有利于學生對知識進行整合和記憶，有利于學生對生物學知識的檢索，是提高能力的重要一環。
4、精選精練，回顧反思。對典型題的解題方法、解題規律、題目變化要進行反思，多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓練，練活自己的學習“思維”，提高發散性、聚斂性思維和應變能力。要針對高考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學習中的薄弱環節多練，提高解題能力。
要保持好一輪復習的心態
一輪復習最重要的其實是調整好自己的心態，一輪復習其實就是開始拉開距離的時候，心態好成績好的同學成績會穩步提升，而成績好心態不好的學生，成績會不升反降或者原地踏步。所以一輪復習心態也非常的關鍵。下面就來說說一輪復習的三忌諱：
1、忌急于求成
學習不是一朝一夕就能達到目的的，生物雖然知識少，但是也不是一下就能全部學會的，，復習是一個連續而且漫長的過程，尤其是一輪復習階段，因此，只有穩扎穩打，腳踏實地才會練就扎實的功底。
2、忌浪費時間
不要認為生物什么時間學都來得及，這種想法容易出現“前松后緊”的狀況，直到最后一輪復習完，自己對知識還沒完全掌握。所以一輪復習要強化時間意識，而且要有足夠的耐性。
3、忌以后再說
很多同學總是喜歡把這些問題攢著，留到以后再說，結果不是忘了，就是需要從頭開始理思路，既浪費時間又降低學習主動性，所以有問題一定要第一時間解決掉。同時，也永遠不要說“這道題不會考”之類的話，每一個知識點都有可能是高考試卷上的“客人”。
生物一輪復習如何構建知識網絡
在第一輪復習中，在按章節進行系統復習的基礎上，進行橫向的專題復習而形成“知識樹”非常重要，如果能夠形成知識網絡，那么，就讓知識變得簡單，課本變薄，生物知識也更容易掌握，下面我們就從三點來為大家闡述：
例如：以“蛋白質”為專題的知識網絡，具體構建方法是：
1、找知識點。按照目錄或者按照一輪復習的進度查找一級知識點，然后，在此基礎上匯總二級知識點。這樣就會形成一個涵蓋所有知識點的圖形。
2、找聯系。把各個知識點用線連起來，并注明之間的關系，這樣就會形成一個知識網。知識點越細越多，知識網也就越來越大，最終，只需要把這張網熟悉了，那么，高中三年的生物知識也就基本上掌握了。
高三生物一輪復習計劃就為您介紹到這里，如果您有更為詳細的方案，請您與我們聯系，更過詳細內容，請您訪問學習方法網學習計劃欄目。
高中生物一輪復習存在的問題
1、不能牢固記憶。生物學習中，很多知識雖然分值低，但都是比較零散，比較繁瑣，難于準確記憶，這在學生中普遍存在。
2、不能學以致用。不能準確運用所學定律解答具體問題，也就是說學了很多知識，但是考試的時候用不起來，上課時聽得明白，一到做題就犯糊涂。
3、不能相互關聯。生物知識點和知識點之間都有聯系，但是很多學生就是串不起來，這也讓知識抱不成團、形不成個，零散的知識不僅不容易掌握，而且遺忘率也非常的高。
那么，針對這些問題我們該怎么做呢？
要從四個維度上制定一輪復習計劃
1、要從高度入手：一是提高對知識的理解能力，把生物變成圖形、圖像，這樣就能更加的直觀，也更容易理解；二是提高實驗探究能力，生物是一門實驗學科，要從實驗中找規律找經驗，要掌握實驗的設計、操作、分析與評價；三是提高綜合運用能力，作為應用型學科，要盡可能了解前沿科學，用學到的生物知識來解答生活熱點問題。
2、要從寬度入手：蘇霍姆林斯基指出“應當把知識的轉化作為復習的基礎”，要達到這一目的就必須加強各個知識點之間聯系，打破章節的限制，進行開放性整合，整體串聯高中生物知識點，構建完整的知識網絡。這樣復習會更加系統、全面，不容易留下知識漏洞，提高解決問題的能力。
3、要從梯度入手：一輪復習不是重新學一遍課程，而是要做到查漏補缺，通常，大家要掌握“二八法則”，即一般情況下20%的知識點承擔了考試超過80%的分值，所以復習過程中要有輕重緩急，這樣才能提升學習效率。
4、要從溫度入手：生物看似遠離我們，其實與我們息息相關，因此，要想辦法尋找到生物的學習興趣，俄國文學家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰說過：“知識只有當它靠積極思維得來，而不是靠記憶得來的時候，才是真正的知識”，因此讓知識變得有溫度，也是一輪復習需要做的工作。
高三生物一輪復習計劃具體內容
1、加強研究，把握方向
吃透《考試說明》和近幾年高考試題，才能抓住一輪復習的重點和難點，才能瞄準高考的方向。
2、回顧課本、鞏固基礎
生物本來在高考中的分數比例就低，加之高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，因此掌握好基礎，生物分數一定低不了。“萬變不離其宗”，一輪復習要以課本為主，對于生物的復習，我們要看教材的具體黑字部分知識點、知識框架、聯系、以及小字部分的科學小故事，如果能邊看書，邊做筆記是最好的。把做題過程中遇到的不懂的知識點落實到教材上，并且記錄總結起來，最后二輪復習及高考之前，非常有用。
3、構建體系，形成網絡
高中生物學知識多而零亂，一輪復習要突出重點內容，突出主干知識的復習，以主干知識為主線，以知識的交匯點為紐帶，把五本高中生物書融為一體，前后貫通。通過一輪復習疏理前后左右知識的聯系，做到既見森林又見樹木，森林就是知識的網絡；樹木就是各個知識點。通過一輪復習要將分散的知識點連成串、結成線、形成片。知識網絡的形成是一輪復習的重要目標之一，網絡的形成有利于學生對知識進行整合和記憶，有利于學生對生物學知識的檢索，是提高能力的重要一環。
4、精選精練，回顧反思。對典型題的解題方法、解題規律、題目變化要進行反思，多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓練，練活自己的學習“思維”，提高發散性、聚斂性思維和應變能力。要針對高考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學習中的薄弱環節多練，提高解題能力。
要保持好一輪復習的心態
一輪復習最重要的其實是調整好自己的心態，一輪復習其實就是開始拉開距離的時候，心態好成績好的同學成績會穩步提升，而成績好心態不好的學生，成績會不升反降或者原地踏步。所以一輪復習心態也非常的關鍵。下面就來說說一輪復習的三忌諱：
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學習不是一朝一夕就能達到目的的，生物雖然知識少，但是也不是一下就能全部學會的，，復習是一個連續而且漫長的過程，尤其是一輪復習階段，因此，只有穩扎穩打，腳踏實地才會練就扎實的功底。
2、忌浪費時間
不要認為生物什么時間學都來得及，這種想法容易出現“前松后緊”的狀況，直到最后一輪復習完，自己對知識還沒完全掌握。所以一輪復習要強化時間意識，而且要有足夠的耐性。
3、忌以后再說
很多同學總是喜歡把這些問題攢著，留到以后再說，結果不是忘了，就是需要從頭開始理思路，既浪費時間又降低學習主動性，所以有問題一定要第一時間解決掉。同時，也永遠不要說“這道題不會考”之類的話，每一個知識點都有可能是高考試卷上的“客人”。
生物一輪復習如何構建知識網絡
在第一輪復習中，在按章節進行系統復習的基礎上，進行橫向的專題復習而形成“知識樹”非常重要，如果能夠形成知識網絡，那么，就讓知識變得簡單，課本變薄，生物知識也更容易掌握，下面我們就從三點來為大家闡述：
例如：以“蛋白質”為專題的知識網絡，具體構建方法是：
1、找知識點。按照目錄或者按照一輪復習的進度查找一級知識點，然后，在此基礎上匯總二級知識點。這樣就會形成一個涵蓋所有知識點的圖形。
2、找聯系。把各個知識點用線連起來，并注明之間的關系，這樣就會形成一個知識網。知識點越細越多，知識網也就越來越大，最終，只需要把這張網熟悉了，那么，高中三年的生物知識也就基本上掌握了。
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